خاستگاه و عوامل
پيدايش جرم
محمد
علی ابراهیمی
در زندگي انسان
عوامل فراوان و انگيزههاي متعدد براي در پيش گرفتن راه خلاف، ارتكاب قبايح، جنحه،
سرقت و منورهاي متقلبانه جهت تحصيل اموال نامشروع وجود دارد، حقوق دانان بهطور كلي
بهعواملي محيطي چون خانواده، مدرسه، محل كار و ... اشاره داشته و خيزشگاه جرايم را
در آنجا معرفي مينمايند. بهتناسب موضوع بنا دارم در اين نوشته روي محيط خانواده
زوم نمايم و اين كه مهمترين بخش زندگي انسان از آنجا شروع ميشود.
خانواده محلي
است كه كودكان نخستين لحظههاي حياتي خود را از آنجا شروع مينمايند. تولد يك
واقعه مهم و منشأ آثار حقوقي فراوان ميباشد. كودك وقتي چشم بهجهان گشود بيشترين
نگاههاي او بهچهره والدين ميافتد. هرچه روند رشد ادامه پيدا مينمايد، عكس
العملهاي بيشتري از كودك نمايان ميشود و پاسخهاي بهتري بهدرخواستهاي بزرگترها
ميدهد. بههمين لحاظ كار شناسان امور تربيتي عقيده مندند كه «كودك در اوائل وجود
هنوز شكل نگرفته و براي هر يك از سعادت و شقاوت قابليت دارد. ميتواند يك انسان
كامل گردد و ميتواند بهصورت يك حيوان پست و فرو مايه در آيد. سعادت و شقاوت آيندة
هر فردي بهكيفيت پرورش او بستگي دارد. و اين كار بزرگ بر عهدة پدر و مادر نهاده
شده است».[1]
در توصيههاي اميرالمؤمنين%
بهفرزند خود امام حسن مجتبي%
آمده: قلب نوجوان چونان زمين كاشته نشده، آماده پذيرش هر بذري است كه در آن پاشيده
شود. «وَ إِنَّمَا قَلْبُ الْحَدَثِ كَالأَرْضِ الْخَالِيَةِ مَا أُلْقِيَ فِيهَا
مِنْ شَيْءٍ قَبِلَتْهُ»
[2]
بهخاطر اين خصوصيات حقوق دانان سن مجرميت را
مورد بحث قرار داده اند و هشدارهاي لازم را متذكر شده اند.
پی نوشتها:
[1]
.
ابراهيم اميني، آيين تربيت، ص 11، چاپ يازدهم 1368، انتشارات اسلامي،
تهران.
[2]
.
صبحى صالح، نهج البلاغة،
نوشته31 (نامه بهفرزندش امام حسن%
وقتي از جنگ صفين باز ميگشت و
به سرزمين «حاضرين» رسيده بود در سال 38 هجري)، ص 393،
موسسة دارالهجرة مكان چاپ قم بى تا.
|
